Uma reunião nesta terça-feira (01.09) na sede do Centro de Formação e Atualização de Professores (Cefapro), em São Félix do Araguaia (1.234 km de Cuiabá) definiu com a comunidade onde será construída a primeira escola estadual do campo de Ensino Médio Integrado. O prédio, construído pela Secretaria de Estado de Educação , vai atender a demanda de estudantes de cinco glebas da região.
A localização da obra foi definida após três horas de discussão entre trabalhadores rurais dos assentamentos de São Félix do Araguaia, o prefeito Filemon Gomes, vereadores, secretários municipais, sindicato dos trabalhadores rurais, coordenadores de associações de agricultores, o coordenador do Território da Cidadania do Araguaia, professores, gestores de escolas, assessores pedagógicos, formadores do Cefapro e o coordenador estadual de Educação no Campo, Leonir Boff.
Aproximadamente 60 pessoas participaram da discussão que resultou na escolha de uma área do Incra, distante cerca de 100 km do centro de São Félix, na divisa dos assentamentos Mãe Maria e assentamento Dom Pedro Casaldáliga. Após quase três horas de discussão o local foi escolhido seguindo critérios de localização, acesso, necessidades socioeconômicas e demanda de estudantes.
Segundo depoimentos das famílias assentadas na gleba Mãe Maria e confirmados pelos presentes do assentamento Dom Pedro, a estimativa é que juntas tenham uma demanda de mais 200 estudantes. No local é desenvolvido trabalho de piscicultura com área propícia para desenvolvimento de estudos em agroecologia uma vez que parte significativa da área está ambientalmente preservada. Concorrendo para receber a nova escola estavam os moradores do Distrito de Estrela do Araguaia, popularmente conhecido como Posto da Mata.
Após definido o espaço, o processo entra em fase de avaliação pelos órgãos federais e estadual. São eles quem avaliarão os impactos ambientais e investimentos necessários. A previsão é de que até 2011 a escola seja entregue à comunidade. A discussão pública torna a elaboração do projeto político pedagógico mais democrática. “Eles conhecem a própria realidade”, esclarece Boff.
